閩南語國小組

名　次 作品連結 學校名稱

參賽者姓名

指導老師

 評語與建議
第一名 作品 高雄市鼓山區龍華國民小學 郭淼棚
陳昶睿
蘇靖雅
陶璽		 陳靜怡

許雅玲
1. 雙語文字呈現，編劇內容生動，演出自然有內容，對話自然，腳色安排妥適，很適合當作閩南語教材。
2. 整體的劇本、學生的表現(閩南語表現與戲劇張力)與影片後製、剪接都很棒，可惜的是圖書館迴音太強，影響了收音。另外其中一個主角的語速有些太快，有點可惜。
3. 防災包為題，用心編劇及設計，演員逼真、對答如流。旁白用閩南語文表現、生動活潑，且畫面清楚、音質佳，水準高。
第二名 作品 高雄市前鎮區紅毛港國民小學 高晨瑜
陳昀希
陳彥勳
陳美瑾
楊元碩		 劉麗菊

高麗安
1. 影片內容設計與發想很棒構想，從孩子登玉山的紀錄帶出台灣人應該完成的三件事情，其中兄妹檔中的哥哥是靈魂人物，讓人看到專業又不失趣味。唯動物園前的收音有點干擾，建議下次應該讓影片的整體收音維持在一定水準。
2. 對話自然，以母語介紹名勝，透過實境以及照片剪輯，讓內容跟著景色移動，將旅遊日誌用母語用編輯呈現。
3. 假日活動為題，演出生動活潑，比手畫腳，展現十足信心及熟練度。外景畫面新穎(玉山、鹿港、壽山動物園)選材佳。編劇亦佳。
第三名 作品 高雄市楠梓區楠梓國民小學 郭采瑜
林靖淳
許懷芸
郭宇倫
吳采芯		 石博名

潘怡蓉
1. 影片結構與發想非常非常棒，四個孩子的闖關收集拼圖，又從闖關中提供學校與社區的相關知識，整體搭配的極具巧思。學生的表現可圈可點，頗有大將之風。
2. 母語發音自然，透過演戲對話呈現旗津的地理人文物產歷史，走出校園，走入社區，以導覽、相聲等對話劉露出俚語，在地風情淋漓呈現。
3. 介紹旗津，演員自然，內容編輯佳，畫面本土化，讓人產生聯想與喜愛。
第三名 作品 高雄市三民區正興國民小學 李典澄
吳日豪
張冠勛
盧文賢		 劉盈如

張玉南
1. 對話設計很棒，也能結合雙語的教育政策，像是bilingual與trilingual的諧音哏，都是極具趣味性。
2. 雙語文字呈現，透過對話呈現學習雙語的困境及常態，讓母語生活化具體呈現。
3. 英台拋拋走，透過國台英三語間的差異，展現趣味對答。演員信心十足，對答流暢。
佳　作 1 作品 高雄市橋頭區興糖國民小學 陸宸懷
陸郁婕		 陳雅婷
1. 影片從地理上位置帶入學校介紹，其說明內容恰如其分的適合小學生程度，配音部分的童稚音也有畫龍點睛的效果。另外再結合學校門口的五分車到假日才有的真正「五分車」與藝術家利用糖廠的所創作的機器人裝置藝術，也是非常棒的巧思。
2. 介紹興糖國小，校園有五分車等多元特色，內容編輯生動，對話童趣十足，閩南語生動生活化，層次分明。以畫面及旁白說明為主，可增加演員表演及趣味對話更佳。
2 作品 高雄市前鎮區瑞豐國民小學 林允恩
林晴沂
黃鼎嘉
連泓語
陳佑鈞
李奕陞		 李蕙帆

黃鈴珺
1. 以導播主播方式呈現正確的閩南語發音，在情境中指導正誤，內容顯得單薄。
2. 以防疫為主題，語音準確及流暢，活潑逼真，內容豐富、有趣味，諺語恰當。
3 作品 高雄市前鎮區瑞豐國民小學 陳佑鈞
連泓語
李奕陞
林允恩
林晴沂
黃鼎嘉		 李蕙帆

黃鈴珺
1. 教導式的演出顯得單薄，可再增加活潑性。
2. 地震宣導，學生飾演教師，穩重，過程流暢，有重點內涵。語音、剪輯、編劇佳。
4 作品 高雄市大社區大社國民小學 陳柏勳
林沛融
洪語妡
洪瑞昱
吳芷菱
黃詳凱
劉詩勇		 林靜宜

吳孟翎
1. 透過母語日廣播的情境帶入學校特色社團「毽子隊」的設計很棒。孩子的閩南語也講得非常好。
2. 踢毽子為主題，透過母語推廣團的對話、宣導及介紹毽子隊的發展歷程，母語發音正確自然，編輯自然流暢，貫穿校園一天的生活，以母語流暢的展演介紹學校的活動及特色。展現閩語內容豐富及趣味性。
5 作品 高雄市仁武區仁武國民小學 郭宇翔
陳奕璋
胡祐睿
胡宥筠
林昱翔
劉昌昇		 郭福州

侯博鈞
1. 以話劇呈現傳統節慶，編劇內容豐富，唯銜接顯得僵硬。
2. 以過好年為題，內容精心設計。演員發音準確，趣味佳，並充滿文化內涵，緊湊、合作無間。

各組名次以教育局正式公文為準，發文字號：高市教小字第11233194600號